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    >新聞報道>立德樹人

    入選市“領雁計劃”,她是黨務、科研、教學多面手

    發布日期:2020-01-08 10:49 信息來源:黨委宣傳部

    譚嵐, 浙大城市學院商學院應用經濟系教授、金融學專業負責人兼教工黨支部書記。主要從事經濟金融學相關教學科研工作,研究方向為新型城鎮化與區域可持續發展,遴選入浙江省之江青年社科學者和浙江省151人才工程等兩個省級人才學術榮譽稱號。

    她主持省部級縱向科研項目4項、省級教改1項,在《Sustainability》《Int.J.App.Mat.Stat.》《經濟研究》《人大復印轉載》和《社會科學戰線》等權威期刊和一級期刊發表論文9篇,其中第一作者兼通訊作者發表SSCI和SCI同時收錄的論文2篇;在中國社會科學出版社(國家一級)出版專著1部,主編教材3部。曾獲得教育部高等學??茖W研究優秀成果獎(人文社會科學)三等獎,浙江省哲學社會科學優秀成果獎二等獎。2013年入選浙江省“151”人才工程第三層次培養人選,2016年入選浙江省 “之江青年社科學者”,2019年入選杭州市屬高校領雁計劃。曾獲評學院實踐教學優秀指導老師、優秀班主任、畢業生就業先進個人、院級優秀育人獎等榮譽。


    扎實推進黨務工作,入選市屬高校領雁計劃

    作為商學院應用經濟系教工黨支部書記,譚嵐帶領支部成員努力將支部建設成為一支政治素質高、業務能力優、黨建引領強的隊伍,在學科專業建設、人才培養、社會服務等方面切實發揮了基層戰斗堡壘作用。她本人也入選2019年杭州市屬高校領雁計劃。

    譚嵐帶領支部深入開展黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育和“兩學一做”學習教育活動,支部里涌現出了許多先進典型。支部黨員中有浙江省151人才2人,杭州市131人才4人,省中青年學科帶頭人、省“之江青年”社科學者、杭州市社科優秀青年人才各1人,有2名同志被評為學院優秀共產黨員。

    譚嵐(右二)

    圍繞應用經濟系的學科專業建設和人才培養等工作開展,譚嵐作為支部書記,始終走在工作的第一線,多次組織開展支部活動,將黨支部打造成為堅強有力的戰斗堡壘,在人才培養、教學科研、社會服務等方面取得了優良業績,贏得了群眾的擁護和信任。同時,她創新基層黨建工作的方法,充分利用新型媒介,組織開展“學習強國”學習競賽,黨的知識大賽等,加強宣傳和思想教育,同時加強黨員干部與非黨教師的結對交友,黨員教師與學生黨員和困難學生形成1+1+1的幫扶機制。

    這些黨建工作不僅推動了黨建工作的交流,也為專業發展注入更大的活力,還提升了黨支部以及商學院的社會聲譽,強化了支部的服務功能。


    科研朝圣路,漫長卻美好

    “我讀博士的時候,一進師門,我的導師就同我們說,做科研要‘頂天立地’,‘頂天’就是要立足學術前沿,引領時代潮流;‘立地’就是基于社會重大現實問題開展研究,服務當地經濟?!?/span>

    2018年8月,譚嵐作為第一作者和通訊作者的研究論文《An Economical, Sustainable Pathway to Indole-    Containing Oxindoles:Iron-Catalyzed 1,6-Conjugate Addition in Glycerol》在國際期刊《Sustainability》發表,并被SSCI和SCI雙檢索。

    城鎮化已然是不可逆轉的時代潮流,由量變到質變,新型城鎮化的發展吸引了很多人的目光,譚嵐也是其中之一。

    當問及這篇論文的寫作靈感時,譚嵐表示,這源于與合作學者阿卜杜勒·拉赫曼(Abdul Rahman)的一次偶然談話。隨著經濟的逐步發展,人們在生活水平提高的同時更加注重環境的保護,許多工廠的發展受到限制。廢水廢氣能不能過關,副產品能不能被較好地處理,如何實現經濟環境的雙重效益成為諸多工廠面臨的難題。當聊天聊至循環經濟學時,他們突然冒出來一個想法:何不將循環經濟理論應用于生產工藝的改變?加之譚嵐對資源環境類論文的持續關注,便出現了這篇論文的雛形。

    譚嵐(右二)

    “時間實在是不夠用,恨不得自己有三頭六臂。除了論文寫作需要時間,前期準備的工作量更是浩大,困難重重。但科學研究是漫長卻美好的事情,交流、學習、堅持是秘訣”,譚嵐說道。

      朝圣雖是孤獨的,但做科研卻不能自我封閉,需要與各領域學者交流方法經驗,相互補充,不斷克服研究障礙?!芭c其他教師學者交流討論,對擴展視野和思路非常有幫助,往往能從中獲得靈感、得到啟發?!笨茖W研究需要知識的積累,譚嵐時刻關注最前沿的資訊,適時變換思考的角度維度,通過自我學習不斷實現突破??蒲袕膩矶疾皇禽p松簡單的事情,這是一個漫長的過程,需要極大的耐心和毅力?!胺艞壘蜎]了,做下去還有東西?!弊T嵐投入努力,就像一名內心強大的朝圣者,堅定地走在朝圣路上。

    譚嵐(右三)

     “科研帶來的成就感當然是有的!”譚嵐笑著說,“其他厲害的研究人員太多了,跨學科研究中的知識盲區需要從頭學習,有時候也會覺得自己很渺小。但相比先前的自己,能夠有所突破,這就讓我很快樂?!?/span>


    科研與教學輔車相依

    科研需要投入大量的時間,教學也是如此?!翱茖W研究和日常教學這兩者并不是獨立的,其實是相輔相成的。在科學研究過程中接觸到的大量資料,都可以成為日常教學的資源庫。同時,教學過程中也需要將之所學所思再次進行提煉,這個過程中有時也能激發靈感,發現教研以及科研中一些以前沒有發現過的問題?!?/span>

    譚嵐的課堂從不照本宣科,她將許多與學科的前沿知識帶進課堂,借鑒前人的方法和案例來拓寬學生的知識面。在教學和專業建設方面,她緊密圍繞應用型和國際化的人才培養這一核心目標,積極改革教學手段,不斷提升教學效果,并在推進金融學的專業改革以及國際化進程方面作出了不懈的努力。在教研論文的發表、教材的出版、教研項目的推進等方面都取得了一定的成績,教學和育人效果受到學生好評。

    “譚老師的課很有意思,她會結合時事熱點分析課堂知識。像在金融機構之間存在的信息不對稱、道德風險這些現象反映在生活中的例子都搬進了課堂?!眮碜越鹑趯W專業的許云帆同學如是說。

    經濟學的課程并不是純理論的東西,需要與現實相結合。譚嵐建議同學們在學習專業課程的同時多閱讀、多思考,平時多看看新聞,多了解一些時事?!伴喿x的時候多關注自己感興趣的地方,在看了教材以后,再去查相應的資料進行深入學習。我平時就很喜歡看經濟史類的書籍,在閱讀的過程中可以思考很多問題,深入思考其背后的原因,非常有趣?!?/span>



     

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